 |
| Freeimages.co.uk |
I denne ukes leksjon fikk vi lese ”fortellinger fra
virkeligheten”, noe jeg opplever som veldig relevant og nyttig. Jeg lærer
veldig mye av andres erfaringer og fikk mange tips som jeg har tenkt å ta med
meg videre.
Akkurat nå har jeg fire uker med praksis, og siden vi for
tiden er bosatt i Kiev, ordnet jeg meg med praksisplass her dette året. Jeg
tenkte derfor at jeg også kunne dele en fortelling om hvordan den digitale
arenaen fortoner seg for elevene ved min praksisskole her. Dette er en britisk
internasjonal skole, men med elever i hovedsak fra Ukraina.
Det første som slo meg når jeg kom til skolen var kvaliteten
og omfanget av utstyr. Alle klasserom har interaktive tavler, elevene har egne
Ipader og i tilegg to velutrustede datalaber. Det er ca. 250 elever ved skolen
i alderen 4-11 år, jeg har min praksis på 2.trinn. Digital kompetanse er et satsningsområde for
skolen.
Ved Hawes Side Academy, som var en av skolene nevnt i ukens
leksjon, bruker de et ”Bitesize” fra BBC som er læringsressurs. Det er meget interessant
å se at den statlig eide fjernsynskanalen har så stor rolle i utvikling av
digitale læringsressurser i Storbritannia. De produserer læringsressurser for
voksne, skoler, foreldre og lærere av god kvalitet.
Læringsressursene fra BBC blir også flittig brukt ved min
skole. Jeg ser for meg at mange av disse ressursene kan brukes også i Norge. En
annen digital ressurs som er uvurderlig for en engelskspråklig skole i et land
hvor det omtrent ikke er å finne bøker på engelsk for barn er, Oxford Owl. Her får
elevene tilgang til hundrevis av titler, flere av disse er gratis. Med et abonnement
får skolen full tilgang til alt materiale. Det er spill og spørsmål til
innholdet i hver bok. Når en bok introduseres for elevene blir det gjort på den
interaktive tavlen. Elevene sitter i en halvsirkel på et teppe på gulvet. Etter
tur får de gå fra og bla i boken og spille spillene. Når de kommer hjem eller
sitter ved pulten og vil lese for seg selv, kan de hente frem boken på sin egen
Ipad. Jeg liker tanken på at de har alle disse bøkene med seg hvor de enn er,
på skolen, hjemme eller på ferie.
Mange av disse ressursene krever flash og fungerer verken med
Chrome eller Safari. Da lønner det seg å laste ned en nettleser som heter
Puffin, den sørger for at du får tilgang til flash-baserte sider på nettet på
din Ipad.
I ukens leksjon fikk vi også lese om Sugata Mitras prosjekt ”Hole
in the wall”. Hvor han plasserte ut gratis internettkiosker i de fattige
områdene i India. Barna tok de intuitivt i bruk og lærte hverandre nye
ferdigheter. Det samme skjedde i min praksisklasse, når jeg introduserte et
nytt matematikkspill for dem. En av guttene fant fort ut av ting til å begynne
med og de andre samlet seg rundt ham for å se hva han gjorde. De begynte raskt
å formulere regler for i hvilken rekkefølge de forskjellige operasjonene skulle
utføres. Etter en stund var det en annen elev som hadde knekt koden for hvordan
de skulle komme seg enda et skritt videre. De var ivrige og motiverte, spillet
ga de tilbakemeldinger på om oppgavene var løst på best måte. Alle klarte å
fullføre spillet, med liten hjelp fra min side.
